¿Qué es?
El Bachillerato es la última etapa de la Educación Secundaria, tiene carácter voluntario y su duración es de dos cursos, normalmente entre los 16 y los 18 años.
Tiene modalidades diferentes que permiten una preparación especializada de los alumnos (con elección de distintos itinerarios dentro de cada modalidad) para su incorporación a estudios superiores o a la vida activa. Sus finalidades son:
1. Formación general, que favorezca una mayor madurez intelectual y personal, así como una mayor capacidad para adquirir una amplia gama de saberes y habilidades.
2. Preparatoria, que asegure las bases para estudios posteriores, tanto universitarios como de formación profesional.
3. Orientadora, que permita a los alumnos ir encauzando sus preferencias e intereses.       

Títulación
Título de Bachiller.

Para obtener el Título de Bachiller será necesaria la evaluación positiva en todas las asignaturas de la modalidad cursada.

El título de Bachiller facultará para acceder a la formación profesional de grado superior y a los estudios universitarios. En este último caso será necesaria la superación de una Prueba de Acceso (selectividad), que, junto a las calificaciones obtenidas en el Bachillerato, valorará, con carácter objetivo, la madurez académica de los alumnos y los conocimientos adquiridos en él.

Asimismo facultará para acceder a grados y estudios superiores de enseñanzas artísticas, previa superación de la correspondiente prueba.

De acuerdo con lo establecido en el artículo 41º.2 de la LOGSE, los alumnos que hayan terminado el tercer ciclo del grado medio de las Enseñanzas de Música o Danza, obtendrán el título de Bachiller, si superan las materias comunes del Bachillerato.

En virtud de lo establecido en el artículo 53º.4 de la LOGSE, el Gobierno establecerá las condiciones en las que las Administraciones educativas podrán organizar pruebas para que los adultos mayores de veintitrés años puedan obtener directamente el título de Bachiller. Dichas pruebas se organizarán de manera diferenciada según las modalidades del Bachillerato.
           
Duración
Dos años. Excepcionalmente tres para la modalidad de nocturno.
La permanencia en el Bachillerato en régimen escolarizado será de cuatro años, como máximo.
Esto último no afecta a los alumnos que cursen el Bachillerato por otro régimen de enseñanza, de adultos o a distancia.           

Acceso
Podrán acceder a los estudios del Bachillerato los alumnos que cumplan alguno de los siguientes requisitos:
• Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria o título equivalente.
• Haber terminado los cursos comunes de los estudios de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos.
• En la modalidad de Artes, los que hayan obtenido el título de Técnico de Artes Plásticas y Diseño si han cursado ciclos formativos de grado medio, tras acceder a ellos a través de la prueba prevista en la correspondiente normativa.
• Asimismo, podrán acceder directamente a las modalidades que se determinen los alumnos que hayan obtenido el título de Técnico tras cursar la Formación Profesional Específica de grado medio.
• En las modalidades que se determinen, teniendo en cuenta su relación con los estudios cursados, los que posean el título de Técnico Deportivo en cualquiera de sus modalidades o especialidades deportivas, tras haber accedido a estas enseñanzas por la superación de la prueba de madurez prevista en la normativa correspondiente.
• Con objeto de que puedan simultanear las Enseñanzas de Música o de Danza con el estudio de las materias comunes del Bachillerato, los alumnos podrán matricularse en éstas (únicamente) a condición de poseer el título de Graduado en Educación Secundaria y de haber terminado el segundo ciclo del grado medio correspondiente. En todo caso, las materias comunes habrán de cursarse, como mínimo, en dos años. El centro educativo en el que hayan cursado y superado las materias comunes de Bachillerato realizará la propuesta para la expedición del título de Bachiller a esos alumnos.
• Las personas adultas podrán disponer de una oferta específica y de una organización adecuada a sus características para cursar el Bachillerato en centros ordinarios siempre que tengan la titulación requerida. Las Administraciones educativas organizan enseñanzas en régimen nocturno con modelos específicos. En estas enseñanzas también tienen cabida aquellos alumnos mayores de 16 años que acrediten fehacientemente su condición de trabajadores o que se encuentren en circunstancias excepcionales que le impidan realizar los estudios en régimen ordinario.
Estructura
Comprende dos años académicos, desde los dieciséis a los dieciocho años de edad de los alumnos, y se organiza en dos cursos.

Modalidades
Son las siguientes:
a. Artes
b. Ciencias de la Naturaleza y de la Salud
c. Humanidades y Ciencias Sociales
d. Tecnología

Las enseñanzas del bachillerato están estructuradas en modalidades; unas de corte más académico y otras más profesional, facilitando así que cada alumno pueda elegir su propio itinerario formativo en función de sus capacidades e intereses académicos y profesionales

¿Qué son los itinerarios?
Las enseñanzas de Bachillerato permiten a los alumnos cursar estos estudios de acuerdo con sus preferencias, en virtud de la elección de una modalidad entre las cuatro previstas, una opción dentro su modalidad y unas determinadas materias optativas. Estas sucesivas elecciones configuran el itinerario personal de cada alumno. La posibilidad de elección aumenta progresivamente de primero a segundo curso, en el que se incluyen, dentro de cada modalidad, 2 ó 3 opciones posibles que guardan, en la mayor parte de los casos, una estrecha relación con determinados estudios posteriores universitarios o profesionales. La elección de determinadas materias optativas ofrece, por otra parte, bien la posibilidad, a los alumnos que lo desean, de concurrir a las pruebas de acceso a la universidad por más de una opción, o por una opción distinta de la prevista para la modalidad o itinerario cursado, bien la posibilidad de profundizar en aspectos específicos de su modalidad, o bien ampliar la formación que pueden adquirir en la modalidad elegida, cursando como optativas materias propias de otras modalidades o materias optativas de posible interés formativo para los alumnos de todas las modalidades del Bachillerato.

Por último, los alumnos pueden en determinadas condiciones cambiar de modalidad o de itinerario en segundo curso de la etapa; y, por otra parte, pueden, si es su deseo, matricularse al finalizar la etapa de Bachillerato en aquellas materias vinculadas con alguna opción de las Pruebas de Acceso a la Universidad, no relacionada con la modalidad superada, a fin de que puedan presentarse a las mencionadas pruebas por esa opción.

Materias
El Bachillerato se organiza en:
1. materias comunes, para todos los alumnos independientemente de la modalidad elegida. Pretenden contribuir a la formación general del alumnado
2. materias propias de cada modalidad, que caracterizan a cada una de las modalidades y contribuyen a que el alumno obtenga una formación específica ligada a la modalidad elegida, y
3. materias optativas, que amplían la posibilidad de elección.

Los alumnos deberán cursar seis materias propias de la modalidad elegida, tres en cada curso.
Las Administraciones educativas organizarán las Modalidades distribuyendo las materias correspondientes a cada una de ellas en los dos cursos que componen el Bachillerato. Asimismo, fijarán las materias optativas del Bachillerato, así como el número de ellas que los alumnos deberán superar en cada uno de los cursos del Bachillerato.

En dicha fijación, las Administraciones educativas podrán tener también en cuenta las propuestas realizadas por los Centros educativos. En todo caso, las materias de modalidad vinculadas a cada una de las vías de acceso a estudios universitarios se impartirán en el segundo curso de Bachillerato.

Los alumnos podrán elegir como materias optativas no sólo las que resulten de lo previsto en el apartado anterior, sino también cualesquiera de las materias definidas como propias de las diferentes Modalidades, de acuerdo con lo que al efecto determinen las Administraciones educativas en función de las posibilidades de organización de los Centros.

Objetivos
El Bachillerato contribuirá a desarrollar en los alumnos las siguientes capacidades:
a. Dominar la lengua castellana y la lengua oficial propia de la Comunidad Autónoma.
b. Expresarse con fluidez y corrección en una lengua extranjera.
c. Analizar y valorar críticamente las realidades del mundo contemporáneo y los antecedentes y factores que influyen en él.
d. Comprender los elementos fundamentales de la investigación y del método científico.
e. Consolidar una madurez personal, social y moral que les permita actuar de forma responsable y autónoma.
f.  Participar de forma solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.
g. Dominar los conocimientos científicos y tecnológicos fundamentales y las habilidades básicas propias de la modalidad escogida.
h. Desarrollar la sensibilidad artística y literaria como fuente de formación y enriquecimiento cultural.
i.  Utilizar la educación física y el deporte para favorecer el desarrollo personal.

Plan de Estudios
Distribución de las materias en cada uno de los dos cursos de las distintas modalidades

Cambio de una modalidad
Las Administraciones educativas establecerán las condiciones en las que un alumno que ha cursado el primer año del Bachillerato dentro de una determinada modalidad pueda pasar al segundo en una modalidad distinta. (preguntad en el Centro las condiciones)

Promoción
Para poder cursar el segundo año de Bachillerato será preciso haber recibido calificación positiva en las asignaturas de primero con dos excepciones como máximo.

Los alumnos que, al terminar el segundo curso de Bachillerato, tengan tres o menos materias pendientes habrán de cursar únicamente estas materias.
           
A efectos de esta disposición se considerará una sola materia aquella que se curse con la misma denominación en los dos años del Bachillerato.
           
Las disposiciones anteriores no afectan a los alumnos que cursen el Bachillerato por otro régimen de enseñanza, de adultos o a distancia.

Régimen Nocturno
Alumnado
Podrán ser alumnos de estudios nocturnos:
a) Las personas mayores de dieciocho años.
b) Los mayores de dieciséis años que acrediten ante el Director del centro encontrarse en determinadas circunstancias que les impidan realizar los estudios en el régimen diurno.

 Bachillerato a Distancia
Las enseñanzas por régimen a distancia se orientan fundamentalmente a los adultos y a aquellas personas mayores de dieciséis años que se encuentren en circunstancias excepcionales o por razón de su trabajo no puedan acudir a los centros ordinarios y según los horarios regulares.
Más información de esta modalidad en:

http://erad.cnice.mecd.es/

¿Qué es?
La formación profesional específica es el nivel educativo que prepara a los alumnos para una actividad profesional y les capacita para el desempeño cualificado de las distintas profesiones.

Condiciones de Acceso
Para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Medio es necesario estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria. También se puede acceder si se cumple alguno de los siguientes requisitos:
• Estar en posesión del Título de Técnico Auxiliar.
• Estar en posesión del Título de Técnico.
• Haber superado el segundo curso de Bachillerato Unificado y Polivalente.
• Haber superado el segundo curso del Primer Ciclo Experimental de Reforma de las Enseñanzas Medias (BG).
• Haber superado el 3º curso del Plan 1963 o el 2º de comunes Experimental de las Enseñanzas Artísticas.
• Superar la correspondiente prueba de acceso, para quienes no reúnan ninguno de los requisitos anteriores.

Finalidades
La principal finalidad de esta etapa es la adquisición de un conjunto de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes que permitan desempeñar un puesto de trabajo.
Otras finalidades de esta etapa educativa son:

Los Ciclos Formativos
Cada una de las profesiones en las que se pretende formar al alumno es recogida por la Formación Profesional Específica bajo el nombre de un «Título», de forma que su obtención acredite con alcance y validez estatal:
• La formación necesaria para alcanzar la cualificación profesional.
• La formación necesaria para posibilitar una adecuada inserción profesional.

Las enseñanzas se estructuran en Ciclos Formativos, cuyas características principales son:
• Organización por módulos, constituida por áreas de conocimientos teórico-prácticos en función de los diversos campos profesionales
• Duración variable (entre 1300 y 2000 horas)
• Incluyen un período de formación práctica en centros de trabajo, de carácter obligatorio, con una duración aproximada de 350 horas por Ciclo.
La L.O.G.S.E establece dos niveles para los Ciclos Formativos en función de la cualificación profesional que se alcanza al finalizar los estudios:
• Ciclos Formativos de Grado Medio.
• Ciclos Formativos de Grado Superior.

Los Módulos Profesionales
En los Ciclos Formativos, los contenidos están organizados en Módulos Profesionales de conocimientos teórico-prácticos en función de las diversas actividades que se desarrollan en una profesión.

Prácticas en empresas
Los Ciclos Formativos incorporan un Módulo de «Formación en Centros de Trabajo» (FCT) que se desarrolla en las empresas o centros de trabajo en un medio productivo real. Su objetivo es completar la formación adquirida en el centro educativo y se realiza al final del Ciclo.

En los ciclos de 1300 horas de duración (un curso académico), la FCT se realiza en el primer trimestre del curso escolar siguiente. Mientras que en los ciclos de 2000 horas de duración (dos cursos académicos), la FCT se realiza en el último trimestre del 2º curso.

Titulación
La titulación que se obtiene al finalizar el ciclo formativo de grado medio es la de «Técnico» en la profesión correspondiente, certificación homologable en el mercado europeo de trabajo.
Oferta educativa.

Para facilitaros la búsqueda, os hemos preparado direcciones directas con las diferentes páginas de la Comunidad de Madrid que os informan de los diferentes aspectos de este nivel educativo:

• Si quieres consultar los distintos Ciclos Formativos de Grado Medio en las diferentes familias Profesionales que se ofertan en la Comunidad de Madrid, haz click en este acceso para entrar en su web:
www.madrid.org/fp/oferta_educativa/ense_fp.htm

• Centros específicos de Formación Profesional de la Comunidad de Madrid
http://www.madrid.org/fp/oferta_educativa/centros.htm

• Centros que imparten Formación Profesional en Área Territorial Madrid Capital
http://www.madrid.org/fp/oferta_educativa/centrosmc.htm

• Centros que imparten F. Profesional en Área Madrid Norte (Alcobendas, Colmenar Viejo, San Sebastián de los Reyes, Torrelaguna, Tres Cantos)
http://www.madrid.org/fp/oferta_educativa/centrosmn.htm

• Centros que imparten F. Profesional en Área Territorial Madrid Norte (Boadilla del Monte, Collado Villalba, El Escorial, Galapagar, Las Rozas de Madrid, Majadahonda, Pozuelo de Alarcón)
http://www.madrid.org/fp/oferta_educativa/centrosmo.htm

• Centros que imparten F. Profesional en Área Territorial Madrid Este (Alcalá de Henares, Arganda del Rey, Coslada, Mejorada del Campo, Rivas Vaciamadrid, San Fernando de Henares, San Martín de la Vega, Torrejón de Ardóz, Villarejo de Salvanés)
http://www.madrid.org/fp/oferta_educativa/centrosme.htm

• Centros que imparten F. Profesional en Área Territorial Madrid Sur (Alcorcón, Aranjuez, Ciempozuelos, Fuenlabrada, Getafe, Leganés, Móstoles, Navalcarnero, Parla, Pinto, San Martín de Valdeiglesias, Valdemoro, Villaviciosa de Odón)
http://www.madrid.org/fp/oferta_educativa/centrosms.htm

http://www.mec.es/educa/jsp/plantilla.jsp?id=156&area=sistema-educativo

COMUNIDAD DE MADRID

Las Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII) de la Comunidad de Madrid son centros públicos dependientes de la Consejería de Educación que ofrecen enseñanzas especializadas de idiomas. Las enseñanzas que se imparten en las EEOOII tienen la consideración de enseñanzas de Régimen Especial (Art. 49.1 de la L.O.C.E.).

• Proporcionan a los alumnos diversos niveles de dominio en las destrezas de expresión y comprensión oral, expresión escrita y comprensión de lectura en la lengua objeto de estudio, a través de una metodología fundamentalmente comunicativa, y
• certificar oficialmente los niveles de competencia en idiomas alcanzados por los alumnos tanto con matrícula oficial como con matrícula libre.

¿Qué idiomas? 
 Español como lengua extranjera, catalán, euskera,  gallego, (alemán, danés, finés, francés, griego, inglés, irlandés, italiano, neerlandés, portugués , sueco, árabe, chino, japonés, rumano y ruso. Con carácter experimental, sin acreditación académica, se imparten cursos de polaco (EOI Madrid-Jesús Mestro).

También se oferta inglés en la modalidad de enseñanza a distancia ("That's English!"). Esta modalidad viene regulada por la Orden de 2 de noviembre de 1993 (B.O.E. del 13 de noviembre) por la que se establece el currículo del Ciclo Elemental del primer nivel.

Enseñanza oficial presencial: Para alumnos integrados en un grupo que asisten regularmente a clase durante un curso académico completo. No está permitido matricularse durante el mismo año académico en más de un curso del mismo idioma.

Enseñanza libre: Para alumnos que sólo han de someterse a los exámenes de ciclo que se realizan para obtener el correspondiente certificado de Ciclo Elemental (hasta 3º) y/o Aptitud (hasta 5º curso). Es posible matricularse en ambos ciclos de un mismo idioma dentro del mismo curso académico, pero es imprescindible aprobar el Ciclo Elemental para examinarse del Ciclo Superior.

Enseñanza a distancia: Esta modalidad es únicamente para el idioma inglés a través del programa "That's English!". Los contenidos del Ciclo Elemental se ofertan en 9 módulos. Se basa en el trabajo personal del alumno, al que se facilitan los materiales audiovisuales y una hora de tutoría semanal para la práctica oral.     El Programa That´s English, de enseñanza a distancia, oferta los contenidos del Ciclo Elemental divididos en 9 módulos. Organizado por el M.E.C. y por la B.B.C. (radio y televisión británica), y patrocinado por el Banco Exterior de España (BEX) y Flexiplan a través de las unidades didácticas emitidas por La 2 de TVE y asistiendo a las tutorías que se imparten en las EE.OO.II. que tienen esta modalidad.
No se puede, en ningún caso, simultanear más de una modalidad de enseñanza en el mismo idioma y curso académico.

Requisitos de Acceso a la Enseñanza de Idiomas
Para acceder a las enseñanzas de las Escuelas Oficiales de Idiomas será requisito imprescindible haber cursado el primer ciclo de la enseñanza secundaria obligatoria o estar en posesión del título de Graduado Escolar, del certificado de escolaridad o de estudios primarios.

En las Escuelas Oficiales de Idiomas se fomentará especialmente el estudio de las lenguas oficiales de los estados miembros de la Unión Europea, el de las lenguas cooficiales existentes en el Estado, así como la enseñanza del español como lengua extranjera.

• Para acceder al Ciclo elemental:
  Haber cursado el primer ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.), es decir 1º y 2º de E.S.O. o estar en posesión al menos de: Título de Graduado Escolar, Certificado de Escolaridad o Certificado de Estudios Primarios.( con la nueva estructura que establece la LOCE, este nivel cambiará mas adelante).
• Para acceder al Ciclo superior:
  Estar en posesión de la certificación académica que acredite haber superado el Ciclo elemental. (con la nueva estructura de la LOCE este nivel se modificará mas adelante).

Dentro de la nueva estructura, para el acceso al nivel básico se requerirán los mismos requisitos que para acceder al Ciclo elemental, es decir:

• Haber cursado el primer ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.), es decir 1º y 2º de E.S.O. o estar en posesión al menos de: Título de Graduado Escolar, Certificado de Escolaridad o Certificado de Estudios Primarios.( con la nueva estructura que establece la LOCE, estos requisitos cambiarán mas adelante).

El plazo de Inscripción
Suele ser  desde mediados de Abril de cada año.

Prueba de clasificación

Con el fin de situar al alumno en el curso que más se adecue a su nivel de competencia en la lengua correspondiente, el interesado podrá pedir realizar una  prueba de clasificación en su solicitud de admisión. Estas pruebas se realizarán en las fechas que se publicarán en los centros con suficiente antelación.

Los resultados de estas pruebas sólo tienen efecto para clasificar al aspirante en los distintos cursos sin que ello implique la adjudicación de plaza ni derecho a certificación académica alguna de tener superado el curso o los cursos inferiores. La superación de esta prueba de clasificación significa únicamente que el alumno accede al listado de solicitantes del curso que le corresponda.

No es posible acceder al Ciclo Superior de estas enseñanzas mediante este procedimiento.

En el curso 2005-2006 comienzan a desaparecen las antiguas enseñanzas de régimen especial de idiomas y se empieza a implantar un nuevo plan de estudios (Art. 49.2 de la L.O.C.E.). Las nuevas enseñanzas de idiomas se estructuran en tres Niveles: Básico, Intermedio y Avanzado. El Nivel Básico comenzará a impartirse en el año académico 2005-2006.

Las Enseñanzas de las Artes Plásticas y de Diseño comprenderán estudios relacionados con las Artes Aplicadas, los Oficios Artísticos, el Diseño en sus diversas modalidades y la Conservación y Restauración de Bienes Culturales (art. 46 de la LOGSE).

Finalidades
Estas enseñanzas abordan el aprendizaje de los Oficios Artísticos tradicionales, en conexión con nuestro patrimonio artístico y cultural e incorporan las últimas técnicas y procedimientos del diseño y están dirigidas a cualificar a los futuros profesionales de los diversos campos de las Artes.

Organización de las Enseñanzas
Los estudios de Artes Plásticas y Diseño comprenden:
a) Ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño, que podrán ser de Grado Medio o de Grado Superior.
b) Enseñanzas Superiores de Diseño, Cerámica...
c) Enseñanzas Superiores de Conservación y Restauración de Bienes Culturales.

Estructura de los Ciclos Formativos
La estructura de los Ciclos Formativos es la siguiente:
- Formación en el Centro Educativo.
- Fase de prácticas en empresas, estudios o talleres.
- Proyecto final (grado superior) u obra final (grado medio).

Acceso
Condiciones generales de acceso:
- Estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria, 2º de B.U.P. o equivalente.
- Superar una prueba de acceso específica mediante la cual se deberán acreditar los conocimientos y aptitudes necesarios para cursar con aprovechamiento estas enseñanzas.

Exenciones de la prueba específica de acceso:
Acceso directo, cumpliendo alguno de los siguientes requisitos académicos:
- Técnico superior de Artes Plásticas y Diseño de la misma familia profesional.
- Técnico de Artes Plásticas y Diseño de la misma familia profesional.
- Cursos comunes de los estudios de Artes Aplicadas y Oficios Artísticos del Plan de 1963 o de los experimentales de 1984 y 1986.

Otras formas de acceso:
Podrán acceder al grado medio de estas enseñanzas los aspirantes que superen la prueba de madurez establecida a tal efecto, así como la prueba de acceso específica al ciclo correspondiente, y reúnan alguna de las siguientes condiciones:
- Tener cumplidos 18 años en el mismo año natural.
- Haber superado un programa de garantía social.
- Acreditar, al menos, un año de experiencia laboral.

Titulación
El título que se obtiene es el de TÉCNICO DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO en ... (denominación del ciclo correspondiente).
Dicha titulación permite el acceso al Bachillerato en su modalidad de Artes (con las convalidaciones establecidas)
dios superiores.

Familias profesionales de los ciclos Formativos de Artes Plásticas y Diseño

• Artes Aplicadas de la Escultura, Joyería de Arte; Diseño Gráfico; Artes Aplicadas al Libro; Diseño de Interiores; Diseño Industrial; Cerámica Artística; Artes Aplicadas a la Indumentaria; Artes Aplicadas al Muro; Esmaltes Artísticos; Textiles Artísticos; Arte Floral, Artes del Vidrio.

• Las Enseñanzas Musicales pretenden garantizar no solo una sólida formación en el dominio de las distintas técnicas instrumentales, sino también en el conocimiento de todos los aspectos inherentes al hecho musical como fenómeno tanto histórico-musical como estético o psicológico. De ahí que se conceda a determinadas asignaturas una relevancia especial, en beneficio de una formación musical global más acorde con el carácter humanista que exige la formación integral del músico.
• Estas enseñanzas ofrecerán una formación que proporcione el nivel de expresión artística propio de unos estudios especializados, que tienen como meta el ejercicio profesional, y que por ello están destinadas a aquellos alumnos que posean aptitudes específicas y voluntad de dedicarse a ellas.
• De acuerdo con el objetivo profesional de las enseñanzas, el planteamiento educativo de los grados Elemental y Medio se fundamenta en el estudio de una especialidad instrumental que actúa de eje vertebrador del currículo.

• Las Enseñanzas de Música comprenden tres grados:
• a) Grado Elemental, de cuatro años de duración.
• b) Grado Medio, que se estructura en tres ciclos de dos años de duración cada uno.
• c) Grado Superior, cuatro cursos de duración,  " excepto las especialidades de Composición,  Dirección de Orquesta  y  Dirección de Coro que serán  de cinco años".

Grado Elemental. Condiciones de acceso

• Cada Centro establecerá el procedimiento de ingreso en el Grado Elemental de Música para la evaluación de las aptitudes musicales de los interesados y la edad idónea para iniciar los estudios en las especialidades instrumentales.
• Especialidades.
• Las especialidades correspondientes al Grado Elemental de Música son las siguientes: Acordeón, Arpa, Clarinete, Clave, Contrabajo, Fagot, Flauta travesera, Flauta de pico, Guitarra, Guitarra Flamenca,  Instrumentos de púa, Oboe, Percusión, Piano, Saxofón, Trombón, Trompa, Trompeta, Tuba, Viola, Viola de Gamba, Violín, Violoncello.

Titulación.
Los alumnos que al término del Grado Elemental alcancen los objetivos del mismo, recibirán el correspondiente certificado acreditativo.
Grado Medio . Condiciones de Acceso

• Para iniciar los estudios de Primer Curso de Grado Medio, será preciso superar una prueba.
• Especialidades
• Son las mismas del Grado Elemental, además de Canto, Instrumentos de cuerda pulsada del Renacimiento y Barroco y Órgano.
• Titulación
• Los alumnos que al término del Grado Medio alcancen los objetivos del mismo tendrán derecho al titulo profesional en el que constará la especialidad cursada.

Conservatorios
Conservatorio Profesional de Música Monserrat Caballé.  Ayuntamiento de Arganda del Rey.  Camino del Molino, 1.  28500.  Arganda del Rey.
Carácter: Público.

Conservatorio Profesional de Música Ángel Arias Macein.  Comunidad de Madrid.  C/ Baleares, 18.  28019.  Madrid.  Tel. 91 4698614 , 91 4698617 .  Fax: 91 5650151.  Transporte: Metro Marqués de Vadillo.
Carácter: Público.

Conservatorio Profesional de Música Joaquín Turina.  Comunidad de Madrid.  C/ Ceuta, 8.  28039.  Madrid.  Tel. 91 5717640 .  Fax: 91 5717745.  Transporte: Metro Tetuán.
Carácter: Público.
www.conservatorioturina.com

Conservatorio Profesional de Música Teresa Berganza.  Comunidad de Madrid.  C/ Palmípedo, 3.  28047.  Madrid.  Tel. 91 5265072 .  Fax: 91 5262534.  Transporte: Metro Laguna.
Carácter: Público.

Real Conservatorio Superior de Música.  Comunidad de Madrid.  C/ Doctor Mata, 2.  28012.  Madrid.  Tel. 91 5392901 .  Fax: 91 5275822.  Transporte: Metro Antón Martín y Atocha.
Carácter: Público.
www.real-conserv-madrid.es

Conservatorio Profesional de Música El Espinillo.  Comunidad de Madrid.  Avda. de la Felicidad, 27.  28041.  Madrid.  Tel. 91 3180342 .  Fax: 91 3180347.
Carácter: Público.
 

Conservatorio Comunidad de Madrid.  Comunidad de Madrid.  C/ Ferraz, 62.  28008.  Madrid.  Tel. 91 5414925 , 91 5418996 .  Fax: 91 5428871.  Transporte: Metro Arguelles.
Carácter: Público.

Conservatorio Profesional de Música.  Comunidad de Madrid.  Avda. de las Arcas del Agua, 1.  28905.  Getafe.  Tel. 91 6017113 , 91 6016575 .  Fax: 91 6016547.
Carácter: Público. 

Conservatorio Profesional de Música Rodolfo Halffter.  Ayuntamiento de Móstoles.  Canarias, 10.  28936.  Móstoles.  Tel. 91 6148445 , 91 6647690 .  Fax: 91 6647670.
Carácter: Público.

Conservatorio Profesional de Música.  Comunidad de Madrid.  C/ Amaniel, 2.  28015.  Madrid.  Tel. 91 5312843 , 91 5312847 .  Fax: 91 5324442.  Transporte: Metro Noviciado.
Carácter: Público.

Conservatorio Profesional de Música.  Comunidad de Madrid.  C/ Arturo Soria, 140.  28043.  Madrid.  Tel. 91 4135090 .  Fax: 91 4151932.  Transporte: Metro Arturo Soria.
Carácter: Público.

Conservatorio Profesional de Música.  Comunidad de Madrid.  Pl. de Colón, s/n.  28220.  Majadahonda.  Tel. 91 6384345 .  Fax: 91 6380737.
Carácter: Público

Conservatorio Profesional de Música.  Comunidad de Madrid.  C/ Alalpardo, s/n.  28806.  Alcalá de Henares.  Tel. 91 8820545 .  Fax: 91 8828950.
Carácter: Público.
Escuelas municipales

La necesidad de asegurar una formación en la danza que proporcione el nivel de expresión artística propio de unos estudios especializados que tienen como meta el ejercicio profesional y que por ello están destinados a aquellos alumnos que posean aptitudes específicas y voluntad para dedicarse a ellos, demanda un currículo que no se limite puramente al dominio de la técnica, sino que incluya otros aspectos inherentes a la danza, tanto como fenómeno histórico-cultural, como estético o psicológico, que permitan un desarrollo más acorde con el carácter humanista que exige la formación integral del bailarín. Sobre esta base el sentido y la unidad educativa del grado elemental se fundamenta en el estudio integrado de la danza clásica y de la danza española con la doble finalidad de que la interpretación de ambas contribuya al desarrollo de las capacidades expresivas y sirva de formación básica para la posterior elección de especialidad en el grado medio.

La Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE), determina en su artículo 39.1 que la enseñanza de la danza comprenderá tres grados:
a) Grado Elemental, de cuatro años de duración.
b) Grado Medio, que se estructura en tres ciclos de dos años de duración cada uno.
c) Grado Superior, que comprende un solo ciclo de cuatro años de duración.

 Grado Elemental
Los contenidos de grado elemental, respetando su finalidad profesional, han de adaptarse al proceso psico-evolutivo de los alumnos, posibilitando un desarrollo gradual del conocimiento de los códigos que rigen la danza y la adquisición de las habilidades necesarias para interpretarla.
Los aspectos básicos del currículo se centran en dos materias: La danza clásica y la música. La primera aparece como eje vertebrador que proporciona la formación necesaria para una ulterior especialización en cualquiera de las opciones elegidas. La segunda se concibe como una disciplina esencial en la formación de base, puesto que el aprendizaje integrado en la música y danza debe ser realizado por el alumno desde los primeros años de sus estudios
Condiciones de acceso
Cada centro establecerá el procedimiento de ingreso en el Grado Elemental de Danza, para la evaluación de las aptitudes físicas y expresivas de los aspirantes en relación con la danza, con su sentido musical y con la edad idónea para iniciar estos estudios.

Titulación
Los alumnos que al término del Grado Elemental alcancen los objetivos del mismo recibirán el correspondiente certificado acreditativo.

Grado Medio
Los objetivos generales del Grado Medio deberán garantizar una formación que proporcione el nivel de expresión artística propio de unos estudios especializados, que tienen como meta el ejercicio profesional; el estudio de una especialidad actúa de eje vertebrador del currículo.
Cabe destacar en relación con los contenidos de las diferentes especialidades una característica común: conjugar comprensión y expresión, conocimiento y realización.
Condiciones de acceso
Para acceder al Grado Medio de las Enseñanzas de Danza será preciso superar una prueba específica de acceso.
Especialidades
               -  Danza Clásica
               -  Danza Española
               -  Danza Contemporánea
Titulación
Los alumnos que al término del Grado Medio alcancen los objetivos del mismo tendrán derecho al TÍTULO PROFESIONAL en el que constará la especialidad cursada.

Centros Oficiales para los Estudios de Danza en la Comunidad de Madrid

Las enseñanzas de formación de técnicos deportivos están dirigidas a la obtención de los títulos oficiales de Técnico Deportivo y Técnico Deportivo Superior en las modalidades y especialidades  reconocidas por el Consejo Superior de Deportes del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte,  con validez académica y profesional en todo el territorio nacional. 
Estas enseñanzas tienen como finalidad:
• Proporcionar una formación de calidad que garantice una competencia técnica y    profesional.
• Comprender las características y la organización de la modalidad o especialidad deportiva correspondiente y conocer los derechos y obligaciones que derivan de sus funciones.
• Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para desarrollar su labor en condiciones de seguridad.
• Garantizar la  cualificación profesional en la iniciación, perfeccionamiento técnico, entrenamiento y dirección de equipos y deportistas de la modalidad o especialidad correspondiente.
• Adquirir una identidad y madurez profesional motivadora de futuros aprendizajes y adaptaciones al cambio de las cualificaciones.

Ordenación de las Enseñanzas.
Las enseñanzas que conducen a la obtención de los títulos oficiales comprenden dos grados:
• Grado medio: organizado en dos niveles.
- Primer nivel: tendrá por objeto proporcionar a los alumnos los conocimientos y la capacitación básica para iniciar a los deportistas y dirigir su participación en competiciones, garantizando la seguridad de los practicantes.
- Segundo nivel: completará los objetivos formativos previstos para el grado medio. 
• Grado superior: comprende un único nivel.
Entre otras competencias conferirá las de dirigir y coordinar a técnicos deportivos de nivel inferior y planificar y dirigir el entrenamiento de deportistas y equipos de alta competición.
 
Las enseñanzas de cada grado se organizan en bloques:
• Bloque común, coincidente y obligatorio para todas las modalidades y especialidades deportivas, compuesto por módulos transversales de carácter científico y técnico general.
• Bloque específico,  que contiene los módulos de formación deportiva de carácter científico y técnico relacionados con cada modalidad y especialidad deportiva a la que se refiere el título.
• Bloque complementario, orientado a la utilización de los recursos tecnológicos.
• Bloque de formación práctica,  que se realizará una vez superados los anteriores de cada nivel o grado.
Para la obtención del título de Técnico Deportivo Superior en una modalidad o, en su caso, especialidad deportiva, además de haber cursado las enseñanzas correspondientes a los módulos del grado superior, se debe superar un proyecto final.

Requisitos de acceso.
• Para acceder al grado medio de estas enseñanzas es preciso estar en posesión del título de Graduado en Educación Secundaria o equivalente a efectos académicos y superar una prueba de carácter específico. Asimismo se puede acceder sin tener este requisito académico, cumplidos los 18 años de edad, superando una prueba de madurez previa a la de carácter específico.
• Para acceder al grado superior se requiere estar en posesión del título de Técnico Deportivo de la modalidad o especialidad  correspondiente, estar en posesión del título de Bachiller o equivalente a efectos académicos y superar en las modalidades o especialidades que  así lo establezcan, una prueba de carácter específico. En caso de no disponer del título de Bachiller, se puede acceder siempre que se tengan 20 años de edad y se supere la prueba de madurez correspondiente. Asimismo, los aspirantes  habrán de haber cumplido el requisito deportivo que se especifica en el currículo de cada modalidad o especialidad deportiva.
 
Duración de las enseñanzas.
La duración de las enseñanzas del grado medio oscila, dependiendo de la modalidad o, en su caso especialidad, entre un mínimo de 950 horas y un máximo de 1.100 horas repartidas en dos niveles y las de grado superior entre 750 horas y un máximo de 1.100 horas en un solo nivel.
 
Titulaciones.
La superación del grado medio conduce a la obtención del título de Técnico Deportivo en la modalidad o especialidad de que se trate.
La superación del grado superior conduce a la obtención del título de Técnico Deportivo Superior en la modalidad o especialidad correspondiente.
Estos títulos son equivalentes a todos los efectos a los de grado medio y grado superior de Formación Profesional.

CATÁLOGO DE TÍTULOS

MODALIDADES/ESPECIALIDADES DEPORTIVAS
 GRADO MEDIO. TÉCNICO DEPORTIVO.

- FÚTBOL: Técnico Deportivo en Fútbol.
- FÚTBOL SALA: Técnico Deportivo en Fútbol Sala.
- DEPORTES DE MONTAÑA Y ESCALADA: Técnico Deportivo en Alta Montaña, Técnico Deportivo en Barrancos, Técnico Deportivo en Escalada y
Técnico Deportivo en Media Montaña.
- DEPORTES DE INVIERNO: Técnico Deportivo en Esquí Alpino, Técnico Deportivo en Esquí de Fondo y Técnico Deportivo en Snowboard.
- ATLETISMO: Técnico Deportivo en Atletismo.
- BALONMANO: Técnico Deportivo en Balonmano.

MODALIDADES/ESPECIALIDADES DEPORTIVAS
 GRADO SUPERIOR. TÉCNICO DEPORTIVO SUPERIOR.

- FÚTBOL: Técnico Deportivo Superior en Fútbol.
- FÚTBOL SALA: Técnico Deportivo Superior en Fútbol Sala.
- DEPORTES DE MONTAÑA Y ESCALADA: Técnico Deportivo Superior en Alta Montaña, Técnico Deportivo Superior en Escalada y Técnico Deportivo Superior en Esquí de Montaña.
- DEPORTES DE INVIERNO: Técnico Deportivo Superior en Esquí Alpino, Técnico Deportivo en Esquí de Fondo y Técnico Deportivo Superior en Snowboard.
- ATLETISMO: Técnico Deportivo Superior en Atletismo.
- BALONMANO: Técnico Deportivo Superior en Balonmano.

Existen Centros de Formación en la Comunidad de Madrid, que imparten enseñanzas no regladas, que preparan para un oficio. A modo de ejemplo os ofrecemos la dirección de éste, en donde se puede preparar las especialidades de  Aire Acondicionado, Autómatas programables, Electricidad, Fontanería, Soldadura, Torno,  Ofimática, Photoshop, Reparación de Ordenadores, Diseño e impresión digital, Auxiliar de Enfermería, Estética, Mecánica , Chapa, Pintura…

Centro de Oficios. Av. Pedro Díez 21, dupl. 3ª pl. 28019. Madrid.
Tel. 91 428 01 80
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Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid

• En la EOI de Carabanchel se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés, inglés e italiano y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés, inglés e italiano.

• En la EOI de Ciudad Lineal se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: francés e inglés.

• En la EOI de Embajadores se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés.

• En la EOI de Goya se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés.

• En la EOI de Jesús Maestro se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental y Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, español, francés, inglés, italiano, árabe, catalán, chino, danés, euskera, finés, gallego, griego, irlandés, japonés, neerlandés, portugués, rumano, ruso y sueco.  

• En la EOI de Moratalaz se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: francés e inglés.

• En la EOI de Valdezarza se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés, inglés e italiano y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés, inglés e italiano.

• En la EOI de Villaverde se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés.

• En la EOI de Alcalá de Henares se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: español, alemán, francés, inglés e italiano y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés, inglés e italiano.  

• En la EOI de Rivas-Vaciamadrid se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior en francés.

• En la EOI de S.Fdo. de Henares se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de inglés.

• En la EOI de Torrejón de Ardoz se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés.

• En la EOI de Goya se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: francés e inglés.

• En la EOI de Tres Cantos se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés.

• En la EOI de S.S. de los Reyes se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: español, alemán, francés, inglés e italiano y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: francés e inglés.

• En la EOI de Boadilla del Monte se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de inglés.

• En la EOI de Las Rozas se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: español, alemán, francés, inglés e italiano y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés, inglés e italiano.

• En la EOI de Majadahonda se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés.

• En la EOI de Pozuelo de Alarcón se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: francés e inglés.

• En la EOI de Alcorcón se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: español, alemán, francés, inglés e italiano y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: alemán, francés, inglés e italiano.

• En la EOI de Aranjuez se imparten enseñanzas de Ciclo Elemental de los siguientes idiomas: alemán, francés e inglés y de Ciclo Superior de los siguientes idiomas: francés e inglés.

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